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浅析情感教育在初中美术教学中的渗透对策

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摘要摘要：教师的教育教学模式多种多样，学生的接受信息的能力又是不经相同，面对孩子内心世界的变化，将情感教育渗透其中，通过此教育提高学生素质，丰富其情感世界，让学生更多地了解艺术魅力，促进自身多方面的进步，全面提高综合素质。以此达到事半功倍的效果，情感教育的教育教学目标旨在让学生主动融入教学情境，扮演好各自的角色，充分发挥思维能力，并对课本知识产生一定的兴趣，激发对知识的求知欲望，也为社会发展的长治久安做出贡献本文基于浅析情感教育在初中美术教学中的渗透对策展开论述。

DOI lj1po6r2jv/4678668

作者韩婧

机构地区山西省文水县马西乡寄宿制中学 032100

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词情感教育初中美术教学渗透对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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