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高效课堂构建下的小学语文低段识字与阅读教学建议

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摘要【摘要】小学是学生识字、认字的重要阶段，对学生发展学生的阅读能力和写作能力具有重要的影响。低年级语文教师需要不断对教学手段和方式进行完善，对识字与阅读教学的方式进行优化，提高识字教学的效率，一切以学生为中心，构建高效的语文教学课堂。本文将结合相关的教学经验，提出构建高效小学语文低段识字与阅读教学课堂的策略。

DOI odwxl1wy4k/4665008

作者杨承钰

机构地区遵义市播州区平正仡佬族乡麦博希望小学贵州省遵义市 563110

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词高效课堂小学语文低段识字与阅读建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）