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网络教学中的教师角色转变与适应研究

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摘要摘要：网络教育是教育发展历史的新阶段，实现网络教育中教师角色的定位和转型，是提升网络教育质量的关键。本文从更新理念、提高素养、配置软件和加强培训四个方面提出网络教育中教师角色转型的措施，同时在政府政策指引、学校监督以及学生本身的转变下，明确了网络教育对教师角色转型的要求和途径，从而真正实现网络教育质量的提升。

DOI zdl7k27q4l/4631364

作者李娟

机构地区国网山西技能培训中心（大同分部）邮编山西大同 037000

出处《中国电业》 2020年03期

关键词网络教育教师转型策略

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）