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新课改下的小学信息技术课有效教学探索

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摘要摘要：本文结合新课程改革有关要求，从合理处理教材，悉心挖掘教学任务；了解教学对象，精心设计分层任务；优化教学手段，引导学生自主探究；鼓励评价行为，合理设计评价方式等方面，对小学信息技术课的有效性教学进行了探索。

DOI rj83rxo9d0/4622482

作者贾桂平

机构地区安徽合肥师范附小二小

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词信息技术课程改革有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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