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思考 ·探索 ·应用——小学数学核心素养的创新培养策略

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摘要摘要：培养小学生的数学核心素养不仅关系到小学生的数学成绩，也直接影响到他们后续的其他理科课程的学习。为了充分调动小学生的数学学习积极性，教师应该丰富课堂教学方式，打造趣味课题，拓展教学内容；鼓励学生大胆思考，发散思维，提升概括总结能力和发展逆向思维，树立勇攀数学高峰的志向。本文以教材为依托，探讨了如何在教学实践当中培养小学生的数学核心素养，实行针对性的教学，以期为小学数学教学提供一定的参考。

DOI ojng0zz14r/4622037

作者骆海英

机构地区新疆伊犁哈萨克自治州伊宁市第八小学

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词小学数学核心素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）