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音乐艺术教学中人文素养的优化教学

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摘要摘要：音乐教学是提升学生，儿童艺术审美修养的有效手段，为了提高音乐艺术教育的实效性，音乐教师要从德育、审美、科学等角度来全面培养学生儿童的人文素养，从而增强音乐艺术教学的质量。本文结合 5~10岁的儿童对音乐艺术教学中的人文素养优化教学展开研究和分析。

DOI rj83rkxrd0/4620910

作者陈爱军

机构地区潍城区北关街办中心小学山东潍坊 261021

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词音乐艺术教学人文素养优化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）