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小学语文个性化写作教学策略

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摘要摘要：审视长期以来的小学语文写作教学，可以发现其中存在一个较为明显的问题，就是学生在写作中容易出现千篇一律的情况。毋庸置疑，在这样的写作模式中，学生的写作思路容易产生一定的局限性。基于此，个性化写作教学模式的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合一定的教学实践经验，谈一谈组织开展小学语文个性化写作教学的有效方式。

DOI 5jowqwr64v/4611436

作者唐齐生刘春霞

机构地区湖南省永州市新田县龙泉二小湖南省永州市 475200

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词小学语文教学个性化写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）