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拓宽语文课堂边界提高学生人文素养 —依托校园活动展开“塑质课堂”的策划与实践

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摘要摘要：我们所尝试的“塑质课堂”，是指利用课外特定时间，突破教材局限，有目的有计划构建与语文元素有关的丰富多彩的活动课堂，充分调动学生的主动性和积极性，增强学生语文学习的兴趣，塑造学生语文的素养，达到培养“三真”，即求真知（文化素养）、悟真情（道德情操审美情趣）、塑真性（健全人格）目标。

DOI lj13x61g4v/4609268

作者马君慧 1 幸奇越 2

机构地区 1. 广东省广州市第十六中学 2. 广东省广州市第十六中学

出处《中小学教育（学术版）》 2020年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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