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在小学数学教学中如何渗透数学文化

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摘要摘要：很多人把数学看作是工具性学科，从而忽视了其中蕴含的人文性，其实，数学是现代文明的重要组成部分。随着新课改在小学课堂的深入，数学文化作为一种教育属性，也是一种教育工具，越来越彰显出其在教学中的魅力 .本文针对数学文化在小学数学教学中的现状进行策略性分析，意在对当下的小学数学教育带来重大的现实意义 .

DOI rj83wy29d0/4605034

作者付海

机构地区安岳县岳阳镇东方红小学

出处《教学与研究》 2020年05期

关键词数学文化小学数学渗透应用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）