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多元智能理论在小学语文教学中的运用

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摘要摘要：运用多元智能理论进行小学语文教学，要求教师从学生的兴趣以及智能结构特点出发，并根据教学的内容，设计出适合小学生全面发展以及发挥学生个性的教学方式和方法。它能够实现多元智能化的教学观，促进小学教学改革的进程。通过对多元智能理论的实践与运用，创建了教学设计以及教学管理等多维的视角，对未来我国小学语文课堂教学产生了深远的影响。

DOI 54y7867340/4604876

作者黎露滢

机构地区广西梧州市思念小学广西梧州 543000

出处《教学与研究》 2020年05期

关键词　　小学语文课堂多元智能理论应用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）