摘要
摘要： 留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。近年来，在中国低年级地区，有着许多没有父母陪伴的孩子，他们的父母由于常年在外务工，不能经常回家陪自己的孩子。为了帮助留守儿童在学习过程中养成良好的语文学习习惯，需要学校、语文老师和家长共同努力。学习语文可以让这些儿童从文字中感受情感，开拓眼界，丰富思想。本文将分析如何利用语文教学，拓展留守儿童的视野，抚慰他们的心灵。因此，为了深入探究低年级留守儿童语文学习习惯，本文主要以低年级 小学生为例，探究培养低年级留守儿童语文学习习惯的策略。
出版日期
2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
