小学语文优化课堂导入活动的教学策略

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摘要 摘要:课堂导入是一节课的开端,关系着课堂教学效率,所以组织丰富的导入活动十分重要,是构建新型教学互动的必经之路。因此,小学语文教师要根据教学现实与小学生的学习需求全面优化课堂导入的形式、内容与策略,让小学生在导入环节便可产生强烈的学习兴趣,促使小学生真正实现学习进步,优化小学生的学习体会。本文将从以情境导入、以话题导入、以游戏导入三个角度来分析小学语文教师应该如何全面优化课堂导入教学。
出处 《教育学文摘》 2019年19期
出版日期 2020年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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