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语文课堂因小练笔而精彩

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摘要【摘要】语文是一门实践性很强的课程，但是在语文课堂教学中，我们没有太多的时间让学生进行大篇幅的语言文字训练。而课堂小练笔恰好能把语言文字的训练与课文内容的阅读理解有机地结合起来。因此，在教学中教师要善于捕捉课文中的训练点，把握读写结合的契机，巧妙地运用小练笔，抒写自己的真情实感。

DOI pd56qy6l47/4551871

作者陶瑞德

机构地区郧阳区梅铺镇九年一贯制学校湖北十堰 442500

出处《基础教育课程》 2020年02期

关键词小学语文阅读教学写作小练笔　《语文课程标准》在“课程的基本理念”和“课程目标”中先后提到指导学生“丰富语言积累” 学生要“有丰富的积累”。积累对于作文训练是十分重要的。它不仅仅包括字词句，写作手法等方面的知识积累，还包括对经验的情感的和审美的及灵感的积累。而“小练笔”就是一种非常有效的作文训练的积累方式。它可以从课文中领悟规律，掌握写法，外向迁移写作片段或文章。笔者认为在语文课堂教学中小练笔可发挥下列作用。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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