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核心素养下初中历史教学策略初探

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摘要摘要：历史学习可以让学生更加明智，看事物的角度更加全面、深刻，有助于学生的综合发展。因此，教师在进行初中阶段的历史教学时，应当聚焦于历史核心素养，并设计多种策略来培养学生的核心素养，致力于让学生能够世事洞明，能力卓越。

DOI ojzm69zz45/4532694

作者谢继彬

机构地区四川省广元市苍溪县江南小学校四川省苍溪县 628400

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词初中历史核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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