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小学数学课堂数与代数练习设计优化途径初探

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摘要摘要：课堂练习是对课堂教学内容的再回顾，可以针对某一个具体的知识点进行检测，从而使学生在原有基础上获得进步。基于此，本文以小学高年级数学教学中的数与代数知识教学为例，对如何对课堂练习设计进行优化做简要分析。

DOI rj838wvpd0/4532582

作者孔德光

机构地区宜良县金梅小学云南省昆明市 652100

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学数学课堂练习数与代数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）