摘要
【摘 要】目的：研究 2型糖尿病护理实施不同健康教育方式的临床效果。方法：此次研究所选择的基本对象为 2017年 3月 -2018年 3月在我院治疗 2型糖尿病的病患，共挑选 88例，将他们按照不同的健康教育方式分为两组（ A组与 B组），给予 B组的 44例病患在治疗过程中展开常规说教式健康教育，给予 A组的 44例病患则在 B组基础上展开强化式健康教育，比较所有病患的治疗护理情况。结果：对比两组病患健康教育干预前与干预后的 TG、 TC、 PCB、 FBG、 HbAlc情况，两组病患与干预前相比均有一定的改善，而 A组的改善情况显著优于 B组，统计学有对比意义 P＜ 0.05。结论： 2型糖尿病护理过程中给予强化式健康教育可有效提升病患的疾病认知度与自控力，具有临床推广价值。
出版日期
2019年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
