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优化初中英语课堂教学设计摭谈

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摘要摘要围绕“优化初中英语课堂教学设计”这一问题，作者从以下三个方面阐述了自己的观点一、透彻领会教材编写意图，准确把握教材重难点；二、遵循主体性与层次性原则，指导学生开展探究性学习；三、搞好课堂教学评价，关注学生语言能力及情感因素的培养。

DOI 54ky3yw0dk/4445081

作者叶青

机构地区邳州市岔河初级中学江苏徐州221000

出处《成功》 2018年11期

关键词初中英语课堂教学编写意图探究性学习教学评价

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）