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基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨高静

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摘要摘要初中生已初步养成了道德和法治素养，需要教师的正确引导，使道德与法治教学效果不断提高。然而初中生对于道德与法治课堂内容缺乏学习兴趣，也不愿意参与到课堂教学当中，这主要是因为初中道德与法治课程的教学模式存在问题，教师一味地灌输知识，无法获得良好的教学效果，无法提高学生的综合素质。初中教师应该结合道德与法治教学大纲，在教学当中利用生活化案例，帮助学生更加深入地认识道德与法治内容，使学生获得全面发展。

DOI odw0y02y4k/4431608

作者高静

机构地区高静枣庄市第四十一中学277100

出处《中小学教育》 2018年12期

关键词生活化思维初中道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）