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浅谈培养小学生图形与几何领域空间观念的有效策略

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摘要摘要图形与几何领域的内容能更好的阐释数学十大核心素养----空间观念、几何直观等，纵观数学发展史，图形与几何孕育了数学的灵慧。为此，我们学校数学组的老师们共同探讨，既从学和教两个基本途径来培育和发展，为教师的教学实践与创新指明了目标和方向，但其教育内涵还有待我们深思与挖掘。

DOI 2d36lnrmd9/4421219

作者赵善梅

机构地区赵善梅（广西梧州岑溪市明都小学广西梧州543000）

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学中高年级图形与几何空间观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1阙永先. 认知几何图形，培养小学生数学空间观念.教育学,2021-10.
2李秀芝. 浅谈培养小学生空间观念的有效策略.教育学,2019-12.
3刘玲玲. 图形与几何教学中培养学生空间观念.教育学,2022-06.
4刘显锋. 小学生空间观念培养的有效策略.教育学,2020-07.
5张卫星. 培养小学生空间观念的有效策略.教育学,2014-11.
6李旭. 浅谈图形与几何教学中空间观念的培养.教育学,2022-04.
7杨荣彬,江莲莲. 浅谈小学数学“图形与几何”教学中学生空间观念培养的教学策略.教育学,2023-11.
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9肖大林. 谈小学生数学空间几何观念的培养.教育学,2020-11.
10蔡润壮. 培养小学生空间观念的几何教学实践.建筑技术科学,2024-10.

来源期刊

中小学教育

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