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初中语文阅读层次化教学探析

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摘要摘要阅读能力是学生开展学习活动的基础性能力之一，提升初中生阅读能力的主要教学过程为初中语文阅读活动。本文在此背景下，基于阅读层次化教学的基础理论，结合当前一线阅读教学存在的不足提出了层次化教学策略，从学生、教学内容、教学方法和教学时间等要素加以论述，通过探究旨在优化阅读教学课堂效果。

DOI 0dpk9v3x42/4384293

作者杨海霞

机构地区辽宁省朝阳市第八中学122000

出处《中小学教育》 2017年3期

关键词初中语文阅读层次化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）