浅谈残疾儿童随班就读的有效教学策略

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摘要 摘要要使残疾儿童随班就读取得实效,教师必须针对残疾儿童的个性特点,组织有效的随班就读课堂教学——“运用外部奖赏,激发学习动机;明确教学目标,优化教学形式;转变教学观念,实现师生互动;改进教学方法,加强课堂训练;加强课堂管理,拓展‘课堂空间’”,使随班就读学生身心得到较好的发展,潜能得到挖掘,智力得到开发。
出处 《教育学文摘》 2014年3期
出版日期 2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)