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《教育学文摘》
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浅谈残疾儿童随班就读的有效教学策略
浅谈残疾儿童随班就读的有效教学策略
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摘要
摘要要使残疾儿童随班就读取得实效,教师必须针对残疾儿童的个性特点,组织有效的随班就读课堂教学——“运用外部奖赏,激发学习动机;明确教学目标,优化教学形式;转变教学观念,实现师生互动;改进教学方法,加强课堂训练;加强课堂管理,拓展‘课堂空间’”,使随班就读学生身心得到较好的发展,潜能得到挖掘,智力得到开发。
DOI
wjvvzwxqj7/4358126
作者
赵雪琴
机构地区
赵雪琴甘肃省高台县教育体育局734300
出处
《教育学文摘》
2014年3期
关键词
残疾儿童随班就读有效教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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