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让更多残疾儿童随班就读

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摘要如何对待老弱病残等弱势群体,是衡量社会文明进步的尺度。其中,残疾人接受教育是其摆脱困境、融入社会的根本措施,也是脱贫攻坚、全面建成小康社会的前提条件。近年来,我国特教事业取得了长足发展,但在康复水平、教育教学质量和满足多样化需求方面,与我国的经济社会发展状况仍然不相适应。

DOI 3j7wo85wd1/1707005

作者朱永新

机构地区不详

出处《民主》 2017年2期

关键词随班就读残疾儿童全面建成小康社会社会文明进步教育教学质量经济社会发展

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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