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学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法

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摘要摘要职业教育院校学前教育专业以培养一线教育工作者为导向，强调学生职业能力的获得与提高。学前教育专业学生的职业能力由职业情感、职业知识和职业技能构成。学校应通过各种活动激发学生的职业情感，通过知识教学和见习等活动帮助学生掌握职业知识，通过小组实训和多岗实习提高学生的职业技能，使学生在毕业时能真正具备完备的职业能力，具有将来持续专业发展的潜力。

DOI rj83vl69d0/4331410

作者周燕

机构地区周燕（广安职业技术学院四川广安638000）

出处《教学与研究》 2019年2期

关键词学前教育职业情感职业知识职业技能

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）