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数形结合思想在初中数学课堂教学中的渗透

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摘要摘要数形结合既是一种重要的数学思想，也是一种常用的数学方法。本文结合教学实际和笔者自身的实践经验，对数形结合的认识进行了阐述。从数转化为形、形转化为数、数形结合三方面进行剖析，使学生充分认识到“数”和“形”之间的内在联系，把问题化繁为简、化难为易，使学生在学习数学知识时，充分了解和掌握数形结合这种解决问题的策略和方法。

DOI wjv8m556d7/4299874

作者廖献祥

机构地区廖献祥

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年3期

关键词数形结合必要性数学教学数学学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）