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提高小学高段学生数学课堂参与率的策略

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摘要摘要目前我国小学高段数学课堂存在参与率不高的现象，导致课堂教学质量不高，学生不能良好地掌握数学知识。为了提高学生的数学成绩，加强教学质量，笔者提出提高小学高段学生数学课堂参与率的策略，以供参考。

DOI ojzvql3e45/4258770

作者翁玉波

机构地区翁玉波（四川省成都市龙县驿区同安小学校四川成都610000）

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词小学高段数学课堂参与率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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