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如何做好小学数学课堂分层教学

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摘要摘要新课程改革提倡关注每个学生的良好发展，但是同一个班级中的学生在自学能力、对新知识的接受能力、学科基础等方面是不相同。针对这种情况我们“因人而异，因人而异，因材施教”进行分层教学，让每个学生都能收获到应有的知识与快乐。

DOI rj856q0rj0/4250734

作者马永德

机构地区甘肃省临夏州广河县双泉小学马永德731300

出处《未来教育家》 2019年03期

关键词小学数学难度适中分层指导

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）