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精心预设促进小学数学课堂教学的有效性胡世红

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摘要摘要叶圣陶曾经说过“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要老师善于运用。”“研读教材”是教师融合数学教学基本思路并创性地使用教材的先决条件。研读教材就要针对学生的情况和教学内容，对教材的显性和隐性因素进行详细的重组和处理，创造性地使用教材，将教材中所要传达的信息以问题情境的形式出现，以使自己设计的教学情景能够使学生对知识本身产生兴趣，激发学生学习的内动力。

DOI n492m1qzdy/4236383

作者胡世红

机构地区胡世红(昭苏县团结小学新疆昭苏835600)

出处《中国教育教学理论研究》 2013年5期

关键词精心预设促进课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教育教学理论研究

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