摘要
摘要在对小学生进行语文方面的教育时，让小学生进行朗读能够让学生对课文内容的理解更为充分，还能进一步提升学生的沟通交流能力，从而对小学语文的教学方法和模式有所提高。朗读是其实也是一种艺术，因此朗读的教学在小学语文教学中也应该占有非常重要的地位。朗读不仅能够让学生对课文内容有更深刻的理解、还能在一定程度上陶冶情操。如果学生没能对课文多多朗读，教师只想着着带着学生解剖课文，忽视学生们朗读能力的培养，那么，他们语文的综合素质就很难提高；大量朗读课文，其实很可能使学生对语文的学习产生兴趣，从而让学生成为学习的主人，进而提高学生的语文能力。在教学中，让学生多朗读课文是一件非常有意义的事情。
出版日期
2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
