案例教学法在五官科护理学临床教学中的价值

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摘要 摘要目的评价案例教学法在五官科护理学临床教学中的价值。方法将80例护士学员随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用常规教学,观察组采用案例教学法。完成既定教学任务后,进行理论知识和操作技能考核,评价不同教学方法的效果。结果观察组卷面得分为92.8±12.6,操作得分为84.3±15.2,总分为88.6±15.3。卷面得分与对照组无差异(p>0.05),操作得分和总分与对照组差异显著(p<0.001)。结论较之常规教学,案例教学法可以提高学生的操作技能,是一种有益的教学方法。
机构地区 张玉兰
出处 《健康文摘》 2014年21期
出版日期 2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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