首页 > 《教育学文摘》 > 2011年12期 > 让学生在作文的全过程中处于主体地位

让学生在作文的全过程中处于主体地位

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文指出在作文的命题、选材、立意、构思、评改等环节，学生都应处于主体地位，积极主动地参与作文的全过程，使其在动脑、动口、动手的学习实践活动中，较快地提高作文的能力。

DOI 54k9ynq2jk/4165009

作者王振义

机构地区 ◆王振义山东省平度市白埠镇白埠小学262800

出处《教育学文摘》 2011年12期

关键词学生作文课主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邵长缨. 突出学生在作文教学中的主体地位.教育学,1989-04.
2刘丽. 浅谈如何让学生真正处于课堂的主体地位.教育学,2012-01.
3汤小銮. 实现小学生在语文作文评改中的主体地位.教育学,2020-11.
4刘铁芳;曹婧. 师生在德育过程中的主体地位及其相互关系.教育学,2013-02.
5侍孝山. 让学生自主地参与作文教学的全过程.教育技术学,2002-03.
6,王惠通. 怎样让学生在小学数学课堂中成为主体地位.教育学,2023-12.
7浦金才. 让“主体参与”贯穿数学教学的全过程.教育学,2014-08.
8刘美珍. 让学生在写作过程中“动”起来.教育学,2022-04.
9李怀庵. 让学生在快乐中作文.教育学,2007-08.
10许明国. 让学生在快乐中作文.教育学,2010-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生作文课主体

返回顶部