创设问题情境,提高数学学习能力

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摘要 摘要在数学教学过程中,如何使学生对上课有兴趣,课堂上愿意思考,课后进行研究,提高学生的数学学习能力,根据笔者对教学的思考,提出创设问题情境的策略,以及所遵循的原则和要注意的误区。
机构地区 刘卓异
出版日期 2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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