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语文教师的阅读教学养成

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摘要摘要语文教师着力加强阅读学修养，切实提高教书育人的本领，应是摆在我们每个语文教师面前的新课题。作者从“学会并善于探究文本能有效提升教师自身的专业素养”等六个方面进行了阐述。

DOI rj859qm9j0/4126282

作者王云生

机构地区江苏省丹阳市司徒中学王云生212333

出处《未来教育家》 2015年4期

关键词语文教师阅读学修养途?方法

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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