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切实转化学困生，促进全体学生共同发展

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摘要摘要实施素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。但小学数学教学中存在一定数量的“学困生”。关注弱势群体，转化“学困生”是全面提高教学质量、实施新课程标准的重要手段，也是农村小学数学教学中的重中之重。

DOI 0dpyzn1wd2/4095545

作者郝国丽

机构地区甘肃省白银市景泰县喜泉镇陈庄小学730400

出处《教育学文摘》 2016年9期

关键词农村小学数学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）