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渗透数学文化，提升课堂效率

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摘要摘要小学数学对小学生数学思维的启蒙具有十分重要的作用，因此如何在数学课堂的教学中提高教师教学和学生学习的效率和质量，就显得至关重要。而在数学教学的过程中渗透数学文化，是实现这一目的的重要途径。本文首先探讨了在小学数学课堂中渗透数学文化的必要性，然后从基础知识的教授、解题过程和反复训练三个角度分析了如何渗透数学文化，以期切实提高课堂效率。

DOI 54k965vljk/4043381

作者顾旭鹏

机构地区顾旭鹏甘肃省武威市凉州区张义镇张庄小学733007

出处《中小学教育》 2015年6期

关键词数学文化小学数学课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）