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渗透数学文化润泽数学课堂

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DOI 6jr5qgoq45/3925363

作者福建省松溪第三中学叶玉妹353500

机构地区【摘要】：本文结合自已的教学实践，主要从揭示数学知识产生、发展及学生思维的全过程让学教学生活化、渗透数学思想方法、挖掘数学内容中丰富的情感态度和价值观、数学审美等方面，提出如何在课堂教学中渗透数学文化，使学生在学习数学过程中真正受到文化熏陶。

出处《华夏教育》 2009年7期

关键词数学文化生活数学思想方法人文情愫审美

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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