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《教学与研究》
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2019年3期
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小学语文提高识字教学有效性的途径探索
小学语文提高识字教学有效性的途径探索
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摘要
摘要识字是低段语文教学的重头戏,也是重难点,要提高学生识字效果,就需要我们化枯燥为乐趣,让学生在多样化的方法中获得有效学习效果。
DOI
pd55ekw2d7/4037471
作者
何剑峰
机构地区
何剑峰(甘肃省陇南市宕昌县哈达铺小学甘肃宕昌748501)
出处
《教学与研究》
2019年3期
关键词
小学语文
识字教学
有效性
提高
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2019年3期
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