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提高小学语文识字写字教学有效性的实施策略

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摘要摘要语文的教学是小学教学内容主要的组成部分，保证教师教学的效果是推动学生语文素养发展的关键。作为小学语文教学的重点，语文识字写字教学的展开，是确保学生的学习、阅读、创新等多种学习能力的前提。本篇文章就根据提升小学语文识字写字教学的有效性进行分析和讨论。

DOI 5joz560k4v/2795060

作者赵美花

机构地区赵美花（云南省宣威市板桥街道鸭塘完小云南宣威655400）

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词小学语文识字写字教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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