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从语篇连贯理论透视大学英语的写作教学

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摘要摘要英语写作是很讲究语篇效应的英语学习方式，用语篇连贯理论来指导英语写作，可以使学生更好地把握全文，从段落篇章的层面来提高英语写作能力。针对我国大学生在英语写作中存在的语篇衔接与连贯应用问题，教师在课文讲解过程中应增加对衔接和连贯方面的讲解，认真分析学生写作中常见的失误，对学生进行相关的实践训练，实现语篇的衔接与连贯，提高他们的写作水平。

DOI g4q75257d8/4026324

作者贺红军

机构地区贺红军浙江省宁波广播电视大学北仑分校；北仑成人中专315800

出处《教育学文摘》 2011年2期

关键词语篇连贯理论衔接与连贯大学英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）