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PBL教学模式在临床护理查房中的应用效果分析

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摘要摘要目的探索PBL教学模式在临床护理查房中的应用效果。方法选取2016年1月—2016年8月于我院进行新入职、轮转、实习的82名护理专业实习生作为研究对象，分为对照组和实验组，对照组护生接受传统教学，实验组接受PBL模式教学，对比应用效果。结果实验组护生的出科考核分数高于对照组护生；实验组护生CTDO-CV量表测评的分数高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将PBL教学模式应用于临床护理查房中，能够取得十分显著的效果，提升护生护理专业技能和素质。

DOI kd261m7r46/4025362

作者刘艳

机构地区（新疆维吾尔自治区第六人民医院新疆乌鲁木齐830000）

出处《心理医生》 2017年1期

关键词 PBL教学模式临床护理查房应用效果

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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