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情感教育目标分类理论与大学生思想品德教育策略

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摘要大学生思想品德教育缺乏实效性原因之一就是道德情感的培养不落实。情感目标分类理论揭示情感教育目标达成的内在逻辑过程。大学生思想品德教育依据情感目标分类理论做到教育内容的开放化、教育目标的层递化、教育手段的时尚化。

DOI odw9gkw34k/3983032

作者刘冬梅

机构地区不详

出处《教育理论与实践》 2011年8期

关键词情感教育目标分类理论大学生思想品德教道德情感策略

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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