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浅谈小学数学教学中的体验式学习

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摘要摘要在小学数学教学中迫切需要提倡“体验学习”，要多创设贴近学生生活实际的、具体形象的问题情境，充分发挥学生的主体作用，让学生通过各种感官去体验、感受知识。在小学数学教学中，教师如果注重渗透体验学习的思想，可以有效促进小学生的数学学习。

DOI lj1ymp87jv/3975768

作者于大伟

机构地区吉林省前郭县长山镇蒙古族中心小学131109

出处《中小学教育》 2016年9期

关键词体验式学习小学数学探究美感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）