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浅谈数学课堂教学活动的有效性

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摘要摘要《数学课程标准(实验稿)》指出数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学中利用活动可极大地调动学生的积极参与，可以极大增加学生的学习兴趣。有效的活动可以消除学生的数学课中的疲劳，活动是形式，是实现目标的手段，让学生通过活动学习数学，让活动贯穿始终。在具体的教学实践中，创设有利于有效数学教学活动开展的教学环境，着力探究开展有效数学教学活动的途径和办法，才能保证提高数学课堂教学活动的有效性。

DOI pj00ypxxjy/3975627

作者袁浩杰

机构地区袁浩杰

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年3期

关键词背景策略方法有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）