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以人为本，促进学生主体自我发展

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摘要教育的本质是塑造健全的人格，教育的真正目的在于帮助生命的正常发展。教师应当遵循教育教学的规律，发现和挖掘学生的潜能，使学生自主发展，让学生享受教育、享受人生。

DOI 5jopk8g6dv/3930460

作者赖来娣

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年12期

关键词以人为本潜能创新自主发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王新君. 以人为本，促进学生健康发展.文化科学,2019-07.
2付先品. 以人为本促进学生全面发展.教育学,2013-10.
3米金叶. 以人为本多渠道识字促进学生发展.教育学,2021-10.
4李桂军. 更新观念以人为本促进学生全面发展.教育学,2012-12.
5关燕宾. 创建良好引导机制，促进学生自我发展.,2022-07.
6赵新峰. 坚持以人为本促进学生健康成长.教育学,2016-08.
7王大恩. 坚持以人为本管理促进学校和谐发展.教育学,2020-12.
8陈少华. 树立以人为本的管理意识促进学校和谐发展.教育学,2008-04.
9王晓惠. 以人为本，突出学生主体地位.教育学,2004-04.
10侯金坤. 坚持以人为本促进学校工作.教育学,2010-04.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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