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构建多元化评价机制激励学生学习英语兴趣

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摘要摘要评价是英语课程的重要组成部分。根据《英语课程标准》精神和英语教学发展需要，同时针对传统评价的弊端，通过教学实践构建教师对学生、学生对自己、学生对学生、家长对学生、家长对教师等的多元化评价方式，力求做到“三个结合”，初步培养学生良好的学习态度和策略，将为他们的可持续发展奠定坚实的基础。

DOI 7dmk29yl4n/3925878

作者张阁栋

机构地区张阁栋福建省建瓯市第二小学（353100）

出处《中国当代教育科研》 2009年10期

关键词多元化评价特点方式实施Evaluation mechanism to build a diversified stimulate interest in learning English

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国当代教育科研

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