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巧用多元评价激发小学生英语学习兴趣
巧用多元评价激发小学生英语学习兴趣
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摘要
摘要随着英语这门国际语言的应用范围逐渐扩大,我国很多小学也都纷纷开设了英语课程,甚至有的孩子从幼儿园开始就接触到了简单的字母学习。但很多时候由于教师的教学方式过于传统且单一,小学生对于英语的学习兴趣难以得到有效激发。为了改变这一情况,巧用多元评价方式就显得十分重要。鉴于此,本文主要就“巧用多元评价激发小学生英语学习兴趣”进行探讨。
DOI
ojzgnp3n45/2794570
作者
凡统江
机构地区
重庆市酉阳县民族小学凡统江
出处
《知识-力量》
2017年10期
关键词
多元评价
小学生
英语学习兴趣
进行探讨
分类
[文化科学][]
出版日期
2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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