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临床护理路径教学法在妇产科实习带教中的应

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摘要摘要目的探讨护理实习生临床带教模式。方法将2009年7月～2010年4月在妇产科实习的86名护理实习生随机分为两组（各43名），观察组运用临床护理路径（CNP）教学法，对照组采用传统带教方法，比较两组实习生的理论、操作考核成绩及综合素质能力。结果观察组的理论、操作成绩及综合素质能力测评结果明显优于对照组（P＜0.05）。结论CNP教学法优于传统教学法，有助于提高实习生学习的积极性及主动性、培养实习生的综合素质能力，确保带教质量。

DOI n49xqlez4y/3924911

作者杨娟

机构地区杨娟

出处《中国美容医学》 2010年2期

关键词临床护理路径妇产科实习生临床教学

分类 [医药卫生][整形外科]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）