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新课程背景下中学英语青年教师专业成长途径研究

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摘要摘要教学反思是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革，它具有研究的性质。

DOI rdxpl1594l/3889849

作者肖冬玲

机构地区 ——教学反思

出处《中小学教育》 2016年1期

关键词新课程理念教学反思含义类型方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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