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说明文教学应体现“语文味”

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摘要摘要很多教师并没有真正意识到说明文教学的本体价值，在脱离语文本位的基础上将说明文演绎成为了课外知识的科普现场。因此，阅读教学需要让说明文的教学回归语文本色，笔者尝试从以下几个方面引领学生的学准备使用“读”;“有效使用说”;严谨品味“词”；及时使用“比”；迁移用“方法”。

DOI g4qpglgzd8/3863024

作者金小红

机构地区金小红浙江省乐清市建设路小学325600

出处《中国教师》 2018年12期

关键词说明文精细品读实践运用拓展补充语用视角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）