摘要
摘要随社会的发展，学习中美的学生来多，但学生的基础不，有的学生一点美基础都没有，在情，着高术人数越越参差齐术此况下上好高中美课就得为重要。面结合自己在中美术显甚下高高中美术关键词河北省沙河市综合摘要着高术人数越越好高术显甚下高高术关键词1、依据学科特征因材施教在高中术教学过程中，更应注意“因材施教”与学科特征美两者密结合。正确面对学生的差异，不能要求个学生将来都紧每成为画家，但必须使人人都能得到相应的发展与进步；高中学生通过对术的学习，参与文化传和交流，情，了解美欣赏承陶冶操和形成以术学科为特征的知识、能力、情感和个性。大部分学美生术基础一般，所以上课时不要过分调术学科的特征。教美强美师上课前将教材知识融会贯通，自我消化深入浅出的述出来，表避免使用大量的术专业名、专业术语、或直接套用教材句美词章。心理学研究明人的创造能力不仅要以知识和智作基表慧础，而且与积极的情，特是愉悦的心情密切相关。因此，教绪别师必须优化课堂气，为学生创设民主、平等、愉快、的学氛轻松习环境，融师生情感发学生的求知欲与创新欲。例如，在教洽诱学中教师可以采用事引趣，设置思维、留悬念等方法，当故荒漠然还可以通过多媒体等现代教育手段进行直观的教学，间瞬捕捉到学生的好奇心和求知欲望。特是对有术特长的学生来说，别美只有使他们的兴趣受到激发，才有可能让他们更多方面都行到培养和。在术课教学中要改传统的教育教学模式，即要体锻炼美变现整体性、基础性，又要体现个适应性、现实性及前性，教别超师不仅要在非常有限有时间里完成术课的教学任务，还要善于美发现和培养学生的个性意识和艺术素养，体现术学科的人文美性、多性，采用不同的教学组织方式真正地提高学生各方面的元素养。
出版日期
2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
