试论互助式教学在高中数学课堂中的应用

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摘要 摘要因为高中生学习能力各异,加之数学教师教学精力有限、教学手段陈旧,教学成果不尽理想。所以传统数学教学模式就难以满足学生发展的需求和素质教育改革的需求。针对此种情况,教师要按照学生的不同情况进行因材施教,创建互助式数学课堂,以此来提升整体教学质量且促进学生全面发展。
作者 潘璇
出处 《教育学文摘》 2019年12期
出版日期 2019年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)